浅谈本校女学生处于青春发育期哭泣有可能是:一方面潜意识知道自己想要的是什么，心理学上所讲“选择性注意”，让我们了解到人们总是有选择性的 群体性癔病，对于普通人来说是神秘的。简单来说，它就是一些人目睹一个人发病，由于对疾病不了解，也会跟着产生恐惧、紧张心理，并感觉自己也出现了相同的症状。“癔病这种病确实挺玄的，以前光以为像流感这样的才是传染病，没想到，看着别人哭泣，自己也可能会因为心理因素出现同样症状，就像心魔一样。”叶桂兰说：一旦出现癔症最怕气氛紧张。所以该学校所有女生全部哭泣，如果通过心理疏导，学校就不用放假两天。
二、癔症突出表现分躯体障碍和情绪障碍。
躯体障碍主要表现有：
1、视听障碍。患者发病时会自诉自己失明了，或是看不清别的东西；有的则再精神受到打击时，自己感到听不见任何东西。但仔细检查可发现，他的视、听力实际上并没有问题。
2、感觉麻木。患者发病时会说自己的一半身体从头到脚都麻木，但他指的麻木区域和真正的神经分布状况不符合，因此并非真正麻木。
3、抽搐发作。发作时突然倒地，全身僵硬，头脚后仰，形成角弓反射姿态；四肢乱抖，呼吸急促；有时乱扯自己的头发和衣服，表情痛苦。这种发作大多持续10余分钟，随周围人的言语性暗示而变。越是观众人数众多，症状常越严重。不过，发作时不会跌伤，不会大小便失禁，也不会咬伤自己的舌头和嘴唇，与癫痫发作明显不同。
4、瘫痪。瘫痪也是一时性的，轻的能活动一点，重的完全不能动；有时患者还突然变得不会说话，但能鞋子，或以手比划来表达自己的想法。
情绪障碍主要表现有：
1、大哭大闹。常在受到精神刺激后爆发。表现为：或大哭或大笑，或声嘶力竭地尽情发泄自己的种种怨愤，甚至扯头发，撕衣服、以头撞墙、满地打滚。发作时间也与周围人的暗示有关。
2、意识障碍。发作时僵卧床上或地下，推之不动，呼之不动，称“木僵型”。另一种则表情像在演戏，大声唱或作演讲，内容与平时心中的痛苦与郁闷有关，称“朦胧型”。
3、遗忘。有时发作者会遗忘掉生活中某段重要经历，少数人甚至表现为全盘遗忘，甚至连自己的姓名、住址或经历均记不起来，持续时间有长有短。
该女生和学校女同学主要是情绪障碍，以哭泣表现出来。
三、心理治疗：①解释性心理治疗：让患者及其家属知道，癔症是一种功能性疾病，是完全可以治愈的。消除患者及其家属的种种疑虑，稳定患者的情绪，使患者及其家属对癔症有正确的认识，并积极配合医生进行治疗。引导患者认识病因及病因与治疗的关系，应给予患者尽情疏泄的机会，给予适当的安慰或鼓励。患者本身也应加强自我锻炼，用理智的态度处理所面临的一切，而不要感情用事，用积极主动的姿态去克服性格方面的缺陷。
②暗示治疗：是消除癔症症状，尤其是癔症性躯体障碍的有效方法。在施行暗示治疗时，应注意以下问题：一方面，治疗环境要安静，以消除环境对病人的各种不良影响。一切无关人员均要离开治疗现场，避免由于家属或周围人的惊慌态度，或过分 ③催眠疗法：利用催眠时大脑生理功能的改变，通过言语，施以暗示，从而达到消除癔症症状的目的。
四、青春期少女心理保健要注意。专家表示，青春期生理上突出的变化是生殖系统的发育和第二性征的出现，在青春期心理上产生的影响会随着月经的来潮逐渐由对性的朦胧状态而发展到明显的性差别意识。
青春期少女一般会对突然出现的月经、性冲动、性要求等产生紧张或恐惧或羞涩的心理，也有的会因为好奇心、新颖感的驱使，去阅读各种有关性知识的书刊，或或向伙伴们打听，对于那种情绪交织在一起的紧张心理，若不及时教育及疏导，往往会影响正常的心理健康。
所以针对青春期性心理的发育，家长和老师不应让孩子自己去摸索，而应开诚布公地给孩子讲解关于性的卫生知识。消除其神秘感，较客观地认识人的性别差异。
恋爱是这一时期遇到的人生课题，由青春期女孩的性成熟比青春期男孩子早些。故恋爱的动机也强些。但鉴于这一时期情绪不稳、性格较弱的特点，可能会因受到一些挫折而出现心理情绪波动，就会无缘无故哭泣，别的女生受暗示也会无理由哭泣。也可能盲目迷恋。故应重视青春期青年树立正确恋爱观并及时给以指导。
女生情绪不稳、性格较弱的特点，会以各种不同形式表现出来。是的，因为我们的潜意识知道我们想要的是什么。心理学上所讲“选择性注意”，让我们了解到人们总是有选择性的治疗白癜风效果好的医院中科白癜风名医会诊
